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Public concerné :

• Tout Public

Prérequis :

Le candidat au CQP Animateur de Loisir Sportif doit répondre aux exigences à l’entrée dans le processus de formation :

1. Être titulaire d’une pièce administrative justifiant de l’identité du candidat
2. Être titulaire d’une attestation de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » ou équivalent à cette attestation.
3. Être âgé de 16 ans révolus à la date d’entrée en formation, et, pour les mineurs, disposer d’une autorisation à suivre la formation délivrée par le responsable légal,
4. Présenter une attestation de réussite aux tests techniques préalables à l’entrée en formation spécifiques à chaque option (validité : temps d’enregistrement de la certification au RNCP)

Bien que ne faisant pas partie des prérequis de la formation, nous vous demandons de présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’animation d’activités de loisir sportif de moins de 1 an en amont de la journée des EPMSP.

Effectifs :

Accueil des personnes en situation de handicap :

La Fédération Française Sports pour Tous et ses Comités Régionaux se sont fixés pour objectif prioritaire de rendre leur offre de formation accessible à tous. C'est pourquoi, et conformément à l'article D323-10 du code du travail, notre offre est conçue dans le respect des principes de non-discrimination et d'adaptation des formations aux personnes en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. 

Sous réserve de pouvoir répondre aux exigences préalables à l’entrée en formation, le candidat en situation de handicap pourra ainsi se voir proposer différents aménagements, adaptés à son handicap, lors de l’entretien de positionnement :

• Un prolongement de la durée de la formation,
• Un aménagement des durées et des formats d’épreuve de certification,
• Tout autre aménagement qui pourrait répondre à un besoin identifié du candidat et qui garantirait le respect des conditions de réalisation et de validation du CQP Animateur de Loisir Sportif.

Afin d'accueillir au mieux les personnes en situation de handicap, nous demandons de : 

• Joindre au dossier d'inscription la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) ;
• Contacter le coordonnateur de formation pour définir les aménagements éventuels avec la situation de handicap reconnue.

Tous les coordonnateurs de formation sont formés à l'accueil de personnes en situation de handicap. La référente Handicap pour l’ensemble du réseau Sports pour Tous est  Anne-Lise DELCELIER.  

Contact : handicapformation@sportspourtous.org 

Concernant plus spécifiquement le financement de la formation, vous pouvez vous adresser à l'AGEFIPH ou à votre pôle emploi. 

Objectifs de l’action de formation :

L'organisme certificateur de la branche du sport est l'OC SPORT. La date d'enregistrement de la certification est le 27 mars 2024.

Vous pouvez consulter la fiche RNCP numéro 38820 sur le lien suivant : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38820/

Les informations ci-dessous sont un résumé des blocs de compétences.

Cette formation a pour objectif de permettre aux stagiaires de développer les compétences attendues dans le cadre des 3 blocs de compétences (BC) suivants :

• Bloc de compétences 1 (BC02) : Préparation et animation de cycles de séances d’initiation et d’apprentissage de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression

• Bloc de compétences 2 (BC04) : Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif

• Bloc de compétences 3 (BC05) : Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives

Les blocs 2 et 3 sont transversaux aux 3 options du CQP ALS : AGEE, JSJO et ARPO. L’ensemble des compétences propres à chaque bloc est décrit dans le référentiel de compétences, accessible sur le site internet de la fédération.

Contenus de la formation :

Bloc de Compétence BC02 :

Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’initiation et d’apprentissage de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.

Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances d’initiation et d’apprentissage de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression 

Repérer les moyens mobilisables pour la réaliser un cycle de séances d’initiation et d’apprentissage de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure

Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances d’initiation et d’apprentissage adaptés à la pratique de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression

Elaborer un cycle de séances d’initiation et d’apprentissage afin d’assurer une progression des participants dans de loisir sportif dans le domaine activités gymniques d’entretien et d’expression en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.

Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle de séances de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression

Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci

Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en vue d’y proposer des modifications ou ajustements

Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée

Mettre en place le matériel nécessaire à une séance dans le respect des exigences de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression pour la mise en œuvre de la séance

Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap

Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression sans risque identifié

Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.

Conduire une séance afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques aux activités gymniques d’entretien et d’expression   

Accompagner les participants tout au long de la séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap

Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.

Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension

Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression 

Analyser le déroulement d’une séance et du cycle de séances de loisir sportif dans le domaine des activités gymniques d’entretien et d’expression en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations 

Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances de loisir sportif dans le domaine activités gymniques d’entretien et d’expression pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.

Bloc de compétence BC04:

Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur

Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.

Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure

Compétences attendues

Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires

Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité

Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle

Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités

Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.

Bloc de compétence BC05:

Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel

Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause

Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel

Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité

La formation comporte également une période obligatoire d'alternance dans une structure d'une durée minimale de 80 heures. 

Moyens pédagogiques utilisés :

Les méthodes utilisées visent d’abord à privilégier une pédagogie ouverte et active, basée sur la participation et la coopération des stagiaires ainsi que la transparence sur les processus d’apprentissage.

Elles se traduisent par une alternance de temps consacrés à :

• Des apports théoriques et pratiques (méthodes, outils).
• Des mises en situation d’animation sportive en centre et en structure, avec retour individuel et/ou collectif assuré par le formateur ou le tuteur.
• Des études et des analyses de cas.
• Des témoignages et des échanges de pratiques.

Ces temps de formation se dérouleront majoritairement en présentiel. Certains pourront se tenir à distance, sur le principe de classes virtuelles privilégiant le travail réflexif en sous-groupe.

Moyens techniques :

Le lieu de formation regroupe un espace de cours théorique ainsi qu’un espace de pratique propice à la mise en situation d’animation sportive et à la pratique d’activités physiques. Les formateurs ont à leur disposition un vidéoprojecteur, différents outils multimédia, une documentation variée, l’accès à la revue fédérale et du matériel sportif.

Modalités d’évaluation de l’action / certification :

Trois épreuves d’évaluation visent à apprécier l’acquisition des trois blocs de compétences constitutifs du CQP Animateur de Loisir Sportif, deux épreuves pour le bloc 1, une épreuve pour le bloc 2 et une épreuve pour le bloc 3. Chacun des blocs doit être obtenu en totalité en vue de l’obtention du CQP ALS, et repose sur la validation de chacune des épreuves d’évaluation ci-dessous.

Bloc de compétences 1 (BC02) :

Elaboration d'un cycle de séances d'initiation et d'apprentissage de loisir sportif.

Observation du candidat au cours d'une mise en situation d'animation d'une séance collective.

Bloc de compétences 2 (BC04) : 

Élaboration d’un écrit dans le cadre du stage.

Bloc de compétences 3 (BC05) :

Présentation d’un projet professionnel

Rattrapage :

Une session de rattrapage est proposée aux candidats qui n’ont pas satisfait aux exigences des évaluations ou qui ont été absents aux évaluations, si cette absence a été justifiée. Ce rattrapage est proposé aux candidats dans les mêmes conditions que l’évaluation initiale (même public et même famille d’activités) dans le cadre de la session de formation en cours, dans un délai maximum de 6 mois après la date de l’évaluation.

Accompagnement et suivi du stagiaire

Chaque stagiaire bénéficie d’un accompagnement et d’un suivi individualisé par le coordonnateur pédagogique pour la formation en centre et par le tuteur pour la mise en pratique en structure. Un livret de stagiaire permet d’assurer le lien entre les deux référents pour assurer la continuité des apprentissages durant l’ensemble du parcours de formation.

Des évaluations formatives, des questionnaires et un bilan intermédiaire permettront d’évaluer la progression des stagiaires tout au long de la formation.

La présence à l’ensemble des demi-journées de formation est nécessaire pour l’atteinte des objectifs de la formation. Les stagiaires et les formateurs sont ainsi tenus de signer une feuille d’émargement pour chaque demi-journée de formation suivie.

L’évaluation de la formation

Les appréciations des participants seront recueillies à l’issue de la session et à froid au bout de 6 mois via un questionnaire approprié. Nous solliciterons également les appréciations des tuteurs et des financeurs au bout de trois mois après la fin de la formation.

Modalités et délais d’accès :

Pour que l’inscription en formation soit prise en compte, le candidat à l’entrée en formation doit retourner son dossier d’inscription complet avant la date limite d’inscription. Une confirmation de son inscription lui sera alors envoyée et un entretien avec le coordonnateur de formation lui sera proposé.

Les tests techniques, spécifiques à l’option, consistent à suivre une séance d’activités gymniques d’entretien et d’expression d’une heure comprenant un échauffement, un corps de séance et un retour au calme. Ils portent sur 2 familles d’activités sur les 4 de l’option. Le candidat est évalué sur des critères génériques (gestion de l’effort, engagement/motivation, condition physique globale, intégration des consignes, relation au groupe) et sur des critères techniques liés à l’option.  

Statistiques :

En tant qu'organisme de formation certifié Qualiopi, la Fédération Française Sports Pour Tous s'engage à vous proposer des formations de qualité, en plaçant au cœur de ses préoccupations l'accueil, le bien-être et l'accompagnement des stagiaires en formation. Nos équipes de formation fédérales sont particulièrement attentives à varier les méthodes pédagogiques, en ne se limitant pas aux seuls apports académiques et en valorisant l'interaction et les échanges. Notre priorité est le développement de l'autonomie et de la responsabilisation des stagiaires dans leur pratique professionnelle.

Sur la saison 2021-2022, 617 stagiaires ont suivi la formation CQP ALS sur l'ensemble du territoire (483 en AGEE, 108 en JSJO et 26 en ARPO).

Sur la saison 2022-2023, la Fédération Française Sports pour Tous dénombre 31 formations CQP ALS et 348 stagiaires.

Dans le cadre de l’enquête satisfaction en fin de formation réalisée auprès de 617 stagiaires en CQP ALS (taux de réponse de 45% , soit 274 répondants) :

• 97% des stagiaires ayant suivi un CQP estiment avoir avancé dans leur projet professionnel
• 99 % estiment s’être perfectionnés ou avoir développé de nouvelles compétences au travers de la formation
• La satisfaction moyenne des stagiaires est de 8,4 /10. 
• 97 % recommandent cette formation

6% d’abandon en CQP ALS. Les causes principales sont : problème personnel et problème de financement.

Taux de réussite des stagiaires ayant été au bout de la formation : 100 %.

Taux de placement en emploi dans le secteur des métiers du sport

90,20 % des certifiés en emploi 2 ans après l’obtention du CQP ALS (Source : enquête de suivi de cohortes 2017 et 2022 réalisées par le Cérès)